TK FORUM 2026 “Learning For All”
การเรียนรู้ที่ดีที่สุด คือการเรียนรู้ที่ "ทุกคน" เข้าถึงได้จริง
คำถามสำคัญ แล้วใครบ้าง ? ที่สามารถเข้าถึงการเรียนรู้ได้จริงและการเรียนรู้นั้นได้เปิดพื้นที่ให้ทุกคนมีส่วนร่วมอย่างแท้จริงหรือไม่ TK FORUM 2026 “Learning For All” มีคำตอบ !!
สถาบันอุทยานการเรียนรู้ (TK Park) เชิญทุกท่านมาร่วมตั้งคำถามและมองการเรียนรู้ในฐานะ “สิทธิและโอกาสร่วมของทุกคน” ไม่ว่าจะเป็นเด็ก เยาวชน ผู้สูงอายุ ผู้พิการ ผู้อพยพ หรือผู้ที่อยู่นอกระบบการศึกษา ว่าเราจะเปลี่ยนห้องสมุดและพื้นที่การเรียนรู้ในปัจจุบันให้ทำหน้าที่เป็นได้มากกว่าแหล่งสืบค้นข้อมูล แต่ควรเป็น โครงสร้างพื้นฐานทางสังคม ที่ช่วยลดช่องว่าง เปิดโอกาส และสร้างเงื่อนไขให้ทุกคนสามารถเรียนรู้ เติบโต และมีส่วนร่วมกับสังคมได้อย่างเท่าเทียม
พบกับบทเรียนและประสบการณ์จาก 5 องค์กรชั้นนำระดับโลก ที่จะมาสะท้อนการทำงานด้านการเรียนรู้ในมิติต่างๆ ตั้งแต่การออกแบบพื้นที่ การเข้าถึงเทคโนโลยีดิจิทัล ความหลากหลายทางวัฒนธรรม การใช้เมืองเป็นพื้นที่เรียนรู้ ไปจนถึงบทบาทของห้องสมุดในฐานะโครงสร้างพื้นฐานทางสังคม เพื่อร่วมกันสำรวจว่า เราจะออกแบบการเรียนรู้ที่ “เป็นของทุกคน” ได้อย่างไร
ห้องสมุดกาเบรียล-รัว (Gabrielle-Roy Library), แคนาดา ศูนย์กลางเครือข่ายห้องสมุดเมืองควิเบก ที่มุ่งออกแบบห้องสมุดด้วยการรับฟังเสียงจากผู้ใช้ เพื่อร่วมสร้างสรรค์บริการของห้องสมุดให้เป็นพื้นที่เปิดกว้างรองรับผู้คนจากหลากหลายวัฒนธรรม การันตีด้วยรางวัลห้องสมุดประชาชนแห่งปี 2025 (IFLA/Baker & Taylor Public Library of the Year Award 2025)
Idea Store, สหราชอาณาจักร พลิกโฉมห้องสมุดประชาชนที่เงียบเหงาในเขตทาวเวอร์ แฮมเล็ตส์ พื้นที่ที่มีความหลากหลายทางชาติพันธุ์สูงที่สุดแห่งหนึ่งของกรุงลอนดอน ให้กลายเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ทักษะดิจิทัล ทุกรูปแบบ โดยใช้แนวคิด Lifelong Learning เป็นแกนหลักในการออกแบบบริการ เพื่อเพิ่มโอกาสในการใช้ชีวิตของผู้คนในทุกช่วงวัย
ห้องสมุดเซนต์โยฮันน์ จูคิบุ (St. Johann JUKIBU), สวิตเซอร์แลนด์ ห้องสมุดพหุภาษาที่รวบรวมหนังสือสำหรับเด็กและเยาวชนมากถึง 53 ภาษาทั่วโลก เพื่อช่วยให้เด็กและครอบครัวผู้อพยพสามารถเรียนรู้ "ภาษาแม่" และรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของสังคมใหม่ได้
The Reading Agency, สหราชอาณาจักร องค์กรไม่แสวงหาผลกำไร กับการทำงานเพื่อแก้ปัญหาความเหลื่อมล้ำด้วยพลังของการอ่านเป็นรากฐานในการสร้างโอกาสแห่งการเรียนรู้และเสริมสร้างสุขภาวะกาย-ใจให้แก่ประชาชน ผ่านการทำงานร่วมกับห้องสมุด โรงเรียน สำนักพิมพ์ และหน่วยงานด้านสุขภาพ
Street Lab, สหรัฐอเมริกา เปลี่ยนท้องถนนให้กลายเป็นพื้นที่อ่าน เล่น เรียนรู้ ให้กับชุมชนและกลุ่มคนเปราะบางได้เข้าถึงองค์ความรู้อย่างเท่าเทียม คือผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นจริงและจับต้องได้ในเมืองใหญ่อย่างมหานครนิวยอร์ก ด้วยองค์กรไม่แสวงหาผลกำไรผู้พิสูจน์ให้เห็นว่าเราสามารถนำพื้นที่สาธารณะมาใช้ประโยชน์ได้หลากหลาย
วันพฤหัสบดีที่ 2 เมษายน 2569 เวลา 09.00 – 12.30 น.
รับชมออนไลน์ทาง Facebook Live ที่เพจ The KOMMON และ TK Park อุทยานการเรียนรู้
หรือลงทะเบียนเข้ารับชมผ่านระบบ Zoom Webinar
สอบถามข้อมูลเพิ่มเติม โทร. 089 969 4699 (คุณพลอยพรรณ)
SPEAKER
เอริก แธร์ริยอง (Eric Therrien) ผู้อำนวยการห้องสมุดกาเบรียล-รัว, แคนาดา สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทด้านบรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์ และทำงานกับสถาบัน Canadian Institute of Quebec ซึ่งเป็นองค์กรวัฒนธรรมที่ดูแลเครือข่ายห้องสมุดเมืองควิเบกมาตั้งแต่ปี 2004 โดยได้ผ่านบทบาทหน้าที่หลากหลายภายในองค์กร
ตลอดระยะเวลาที่ผ่านมา เขามีบทบาทสำคัญในการบริหารคอลเลกชันและการกำหนดยุทธศาสตร์ดิจิทัลของห้องสมุดเมืองควิเบก และขับเคลื่อนโครงการปรับปรุงห้องสมุดหลายแห่ง นอกจากนี้ เอริกยังเคยดำรงตำแหน่งประธานองค์กร BIBLIOPRESTO.CA และเป็นผู้พัฒนาแพลตฟอร์มให้ยืมหนังสือดิจิทัล PRETNUMERIQUE.CA และมีส่วนร่วมในการจัดทำนโยบายใหม่สำหรับห้องสมุดประชาชนในรัฐควิเบก สะท้อนบทบาทผู้นำด้านการพัฒนาห้องสมุดร่วมสมัยที่ให้ความสำคัญกับการเข้าถึง เทคโนโลยี และการมีส่วนร่วมของชุมชนซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงบทบาทผู้นำที่ให้ความสำคัญกับใช้เทคโนโลยี
เซอร์จิโอ โดลญานี (Sergio Dogliani) ผู้อำนวยการ Idea Store, สหราชอาณาจักร เริ่มต้นอาชีพจากการเป็นครูสอนภาษาอิตาลี รวมถึงเป็นผู้บริหารสถาบันการศึกษาสำหรับผู้ใหญ่ ก่อนจะก้าวสู่การเป็นผู้บุกเบิกและผู้จัดการ Idea Store แห่งแรกในปี 2002
เซอร์จิโอเป็นผู้มีบทบาทสำคัญในการปฏิวัติภาพลักษณ์ห้องสมุดประชาชน โดยรวมบริการห้องสมุดเข้ากับการศึกษาผู้ใหญ่และการออกแบบพื้นที่สไตล์ห้างสรรพสินค้าบนย่านที่ผู้คนพลุกพล่าน ซึ่งความสำเร็จนี้ส่งผลให้ยอดผู้ใช้บริการห้องสมุดในเขตเพิ่มขึ้นจากเดิมปีละประมาณ 500,000 คน เป็นมากกว่า 2 ล้านคน ต่อปี นอกจากนี้ยังสร้างสถิติความพึงพอใจของผู้ใช้งานสูงถึง 92% ซึ่งถือเป็นบริการที่ได้รับคะแนนนิยมสูงสุดของเขต
มอรีน เซนน์-แคร์โรลล์ (Maureen Senn-Carroll) ผู้อำนวยการห้องสมุดเซนต์โยฮันน์ จูคิบุ, สวิตเซอร์แลนด์ และเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาระหว่างวัฒนธรรม เธอเกิดและเติบโตที่สหรัฐอเมริกา โดยประกอบอาชีพเป็นครูโรงเรียนประถมศึกษาทั้งในสหรัฐอเมริกา เยอรมนี และสวิตเซอร์แลนด์ กว่า 14 ปี นอกจากนี้ เธอยังเป็นผู้ร่วมก่อตั้งโรงเรียนประถมสองภาษาในเมืองซูริก
หลังจากได้รับการฝึกอบรมเป็นบรรณารักษ์ เธอได้ก้าวขึ้นเป็นผู้อำนวยการห้องสมุด JUKIBU ในปี 2005 ด้วยวิสัยทัศน์ที่เชื่อมั่นว่า "ภาษาแม่" คือกุญแจสำคัญที่จะช่วยให้เด็กในชุมชนที่มีความหลากหลายสามารถพัฒนาทักษะภาษาอื่นได้ดีขึ้นและภูมิใจในตัวตน
อเล็กซานเดอร์ เทอร์ตัน (Alexander Turton) ผู้จัดการฝ่ายการตลาดและการสื่อสาร The Reading Agency, สหราชอาณาจักร เขาเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการตลาดที่มีหน้าที่รับผิดชอบในการวางแผนและบริหารกลยุทธ์การสื่อสารเชิงรุก เพื่อขยายขอบเขตการรับรู้ให้ครอบคลุมทั่วประเทศ อเล็กซานเดอร์มีบทบาทสำคัญในการดูแลแคมเปญต่างๆ เช่น โครงการ Summer Reading Challenge 2026 ที่ร่วมมือกับ Universal Music Group UK
นอกจากนี้ยังทำหน้าที่เป็นผู้ติดต่อประสานงานหลักสำหรับสื่อมวลชน (Media Enquiries) เพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับนวัตกรรมและโครงการใหม่ๆ ของหน่วยงาน เช่น การเปิดตัวโปรแกรมการอ่านรูปแบบดิจิทัล ที่มุ่งหวังในการขยายกลุ่มผู้อ่านให้หลากหลาย เพื่อตอบโจทย์พันธกิจขององค์กรที่เชื่อในการใช้พลังของการอ่านเป็นเครื่องมือในการลดความเหลื่อมล้ำและพัฒนาคุณภาพชีวิต
เลสลี ดาวอล (Leslie Davol) ผู้ก่อตั้ง Street Lab, สหรัฐอเมริกา เธอเป็นนักสร้างสรรค์และผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาชุมชนผ่านกระบวนการออกแบบพื้นที่ (Placemaking) โดยสั่งสมประสบการณ์กว่า 15 ปีจากการทำงานด้านนิทรรศการที่ Museum of the City of New York และ New-York Historical Society
เลสลีเชื่อมั่นในหลักการที่ว่า "ทุกคนควรเข้าถึงทรัพยากรทางวัฒนธรรมได้ใกล้บ้าน" เธอจึงตั้งใจลดอุปสรรคของการเรียนรู้ด้วยการสร้างโมเดล Uni Reading Room หรือห้องสมุดกลางแจ้งแบบเคลื่อนย้ายได้ ด้วยความเชื่อที่ว่าทุกคนควรเข้าถึงทรัพยากรทางวัฒนธรรมได้ใกล้บ้าน เธอจึงมุ่งมั่นขยายโปรแกรมการเรียนรู้เคลื่อนที่เพื่อลดอุปสรรคให้กับผู้คนในย่านที่ขาดแคลนทรัพยากร และได้รับการยกย่องจากหน่วยงานผังเมืองและสาธารณสุขในฐานะผู้นำที่ใช้ "การอ่านและศิลปะ" เป็นเครื่องมือในการเยียวยาสังคมและสร้างความเข้มแข็งให้แก่เพื่อนบ้านในเขตเมือง
